北京大學中國語言文學類（古文字學方向）強基計劃培養(yǎng)方案

發(fā)布時間 2020-10-13 09:35:35    閱讀（）

北京大學中國語言文學類（古文字學方向）強基計劃培養(yǎng)方案

根據(jù)《教育部關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（教學〔2020〕1號）等文件要求，加強強基計劃招生和培養(yǎng)的有效銜接，特制定培養(yǎng)方案如下。

 

中國語言文學類（古文字學方向）

一、基本情況

1.專業(yè)簡介

北京大學中國語言文學系已有110年的辦學歷史（1910-2020），一百多年來，中文系學術薪火相傳，歷史上名師輩出，鑄就了“鐵肩擔道義，妙手著文章”的人文信念和學術傳統(tǒng)。杰出的漢語言文字學家有：陳獨秀、黃侃、劉復、王力、魏建功、唐蘭、羅常培、朱德熙、高名凱、林燾、徐通鏘等。

中文系目前共設5個本科專業(yè)：漢語言文學、漢語言學、古典文獻、應用語言學（中文信息處理）、漢語言文學（留學生）本科專業(yè)。共有8個博士學位授予點，12個碩士點24個專業(yè)方向，以及中國語言文學一級學科博士后流動站。中文系是最早入選的國家級人才培養(yǎng)基地。

中文系教師潛心治學，勤奮著述，在人文社會科學及自然科學領域取得了豐碩的科研成果，同時也獲得一系列國際國內(nèi)學術獎勵和榮譽稱號。2016年公布的教育部第四次學科評估結果中，中國語言文學一級學科被評為A+。2017年9月，“雙一流”建設學科名單公布，與中文系緊密相關的中國語言文學、現(xiàn)代語言學和語言學三個學科入選。在世界大學QS學科排名中，與中文系密切相關的有兩個學科：（1）“現(xiàn)代語言”（ModernLanguages），2016-2020年，連續(xù)5年穩(wěn)居前10名，分別列第8名、第7名、第6名、第10名、第9名；（2）“語言學”（Linguistics），2016-2020年，連續(xù)5年分別列第10名、第10名、第10名、第17名、第16名。中文系教師獲得的科研獎勵無論是在數(shù)量還是在等級上，都在國內(nèi)中文學科居于前列。

 

2.師資隊伍

北大中文系現(xiàn)有教職工115人，其中專任教師100人。教師中，教授56人，研究員1人，副教授38人，助理教授5人。中文系師資隊伍齊整，年齡結構合理，學科布局均衡，教學和科研實力強勁，幾代學者在學術上不斷開拓，續(xù)寫輝煌，為中文系發(fā)展奠定了堅實的基礎，為學科建設、人才培養(yǎng)、學術傳承和社會文化進步努力奮斗，做出了卓越貢獻。

 

3.教學機構與教學成果

中文系下設10個教研室、1個語言學實驗室；2個聯(lián)合研究機構（計算語言學研究所和教育部計算語言學重點研究室），2個教育部重點研究基地（中國古文獻研究中心和中國語言學研究中心），1個國家語言文字推廣基地，以及北京大學國學研究院等11個虛體研究機構。教育部全國高等院校古籍整理研究工作委員會（簡稱“古委會”）秘書處設在本系。

中文系貫徹高校立德樹人宗旨，以本為本，高度重視本科教學。近幾年來中文系的標志性教學成果有：陳保亞等5人的教學成果“教學、實踐、科研相結合的語言學培養(yǎng)模式”獲高等教育國家級教學成果一等獎（2018），劉勇強、潘建國、李鵬飛等3人的教學成果“中國古代小說的多維考察與教學”獲北京市高等教育教學成果獎一等獎（2017）等。

 

二、培養(yǎng)目標及培養(yǎng)要求

 

（一）培養(yǎng)目標

北京大學中文系“古文字學強基班”力爭建成具有國際一流、國內(nèi)領先水平的中國古典學科人才培養(yǎng)體系，以古文字學為核心，以傳統(tǒng)小學為基礎，覆蓋古典語文、古典文獻、古典文學等方向，培養(yǎng)出一批既精通中國傳統(tǒng)治學方法又熟悉現(xiàn)代學科規(guī)范、具備學術創(chuàng)新能力的從事古文字學及中國古典研究的杰出青年學者。在繼承優(yōu)秀學術傳統(tǒng)的基礎上，通過古文字切入文本、傳承并弘揚中華文明，凸顯中國文化自主性和明確的問題意識；服務國家重大發(fā)展戰(zhàn)略需求，在中國和世界的中國古文字學和中國古典學教學、研究領域及文化傳播、文明建構領域，培養(yǎng)引領古文字學和中國古典研究的人才，占據(jù)學術前沿。

 

（二）分階段培養(yǎng)目標及畢業(yè)生知識能力要求

1.本碩博銜接的辦法

為響應教育部“強基計劃”號召，中文系成立“古文字學強基班”，重點培養(yǎng)有志于從事古文字學和中國古典學研究、基礎扎實、綜合素質優(yōu)秀的學生。強基班的學生實施“3+X”貫通式培養(yǎng)，打通本科、碩士、博士三個教育階段。本科生可在大三結束后申請?zhí)崆斑M入銜接研究生的學習階段，完成本研過渡，為攻讀相關專業(yè)的碩士研究生或直博生打好基礎。

“古文字學強基班”本科生根據(jù)學校整體部署參加推免保研，通過者攻讀我系或其他高校相關專業(yè)的碩士研究生或直博生。

 

2.階段性考核和動態(tài)進出辦法

由中文系組成評估小組，每學年通過綜合審查學業(yè)成績、學年論文對學生進行學術水平及能力的評估，分A、B、C、D四檔。一次D或者連續(xù)兩次C則退出強基班?？杖比藬?shù)可由相關專業(yè)基礎扎實、特長突出、成績優(yōu)異的普通班學生申請轉入。

 

三、畢業(yè)要求及授予學位

1.“古文字學強基班”學生完成本科學業(yè)可授予文學學士學位，總學分為144學分，完成培養(yǎng)方案中要求的課程。優(yōu)秀者加授榮譽學位。

2.“古文字學強基班”學生完成碩士學業(yè)可授予碩士學位，學位授予標準參照所在專業(yè)碩士生培養(yǎng)方案要求。

3.“古文字學強基班”學生完成博士學業(yè)可授予博士學位，學位授予標準參照所在專業(yè)博士生培養(yǎng)方案要求。

 

四、培養(yǎng)方式

1.書院制與個性化

針對參加“古文字學強基班”學生基礎較好、學習能力較強的情況，中文系制定了扎實完備、特色鮮明的培養(yǎng)計劃，積極探索書院制人才培養(yǎng)模式，幫助學生制定個性化的培養(yǎng)方案，使參與項目的學生既能打好專業(yè)基礎，又能循序漸進，脫穎而出。在已有課程體系的基礎上，增開一些經(jīng)典精讀的小班選修課程，重點研讀古文字學方面的經(jīng)典著作、出土文獻材料和中國古代典籍。

 

2.導師制與小班化

注重大師引領，邀請名師授課，配備三類導師。中文系出臺系列措施，鼓勵國家級、市級和校級教學名師、教育部長江學者、博雅特聘教授和講席教授等學術名家為強基班學生授課，擔任導師，言傳身教，激發(fā)學生的學術興趣和創(chuàng)新潛力。組織相近專業(yè)教師，設立三類導師：學業(yè)導師、科研導師和生活導師。

小班研讀經(jīng)典，多種方式提升。中文系常年開展小班教學課，有著豐富的經(jīng)驗。強基班擬分兩個小班，每班20人，配備1-2名助教，由博士或者博士后擔任。中文系在時間、場所、經(jīng)費、師資上大力支持強基班學生積極開展各類活動。

 

3.教學、科研、實踐并重

（1）教學：完整的課程體系和優(yōu)質的課程資源

中文系新修訂的2020版本科生培養(yǎng)方案，貫徹北京大學“專業(yè)教育+通識教育”的教育理念，進一步明確了人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求，凝練了專業(yè)基礎課和專業(yè)核心課，精心設置專業(yè)選修課課程模塊，鼓勵學生跨專業(yè)選課，著力打造系列精品課程；深入實施科教結合協(xié)同育人計劃，搭建中文系與其他高校、科研院所深度合作的戰(zhàn)略平臺，鼓勵高校和研究機構開放課程、互認課程、共享師資；大力建設線上精品課程，為學生提供優(yōu)質豐富的課程資源。

 

（2）科研：實施本科生自主科研計劃

由教師結合研究課題，設置系列子課題，由“古文字學強基班”學生自主選擇，在教師的指導下完成。中文系資助一定的科研經(jīng)費，鼓勵學生通過科研提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高研究能力和寫作水平，培養(yǎng)嚴謹學風，訓練學術規(guī)范，為進一步深造打下堅實的基礎。

 

（3）實踐：建設優(yōu)質的實習基地，支持學生參加專業(yè)實習

北大中文系的本科教學，不僅在專業(yè)與課程設置方面自具特色，而且與課堂教學相配合，設有民歌采風、方言調查與考古實習等田野與民間實踐課程。古典文獻專業(yè)的實習基地有敦煌研究院和西安碑林博物館，民間文學實習基地有湖北省丹江口市官山鎮(zhèn)和湖北省房縣門古寺鎮(zhèn)等地，漢語方言實習基地分布在全國各地。鼓勵并支持“古文字學強基班”學生進入多個京外實習基地，大膽探索基礎學科前沿，科教協(xié)同培養(yǎng)高水平人才。

 

（4）國際化：鼓勵與支持學生積極參加國際學術交流

在本科和研究生培養(yǎng)階段，中文系一方面致力于打好強基班學生的古文字學和中國古典學專業(yè)基礎，另一方面努力創(chuàng)造機會提高他們的國際視野和國際化程度，如參加國際會議、外派訪學、參加國際（海外）科研項目，以及跟國外知名高校、知名學者合作培養(yǎng)等。中文系與美國哈佛大學、日本早稻田大學、東京大學等多所高校，建立了多層面的互訪和合作機制。

 

五、課程設置

（一）公共基礎課程45學分

1.公共必修課程33學分；

2.通識教育課：12學分。包括：

（1）通識教育核心課：4學分。（2）通選課：8學分。

 

（二）專業(yè)必修課程：58學分

1.專業(yè)基礎課程：24學分（中文系課程18學分，學部內(nèi)課程6學分）；

2.專業(yè)核心課程：30學分，包括：（1）中文系各專業(yè)共同的專業(yè)核心課；（2）古文字學、中國古典學特色核心課程；（3）學年論文。

3.畢業(yè)論文：4學分。

 

（三）選修課程（41學分）

1.古文字學及其他專業(yè)選修課程：24學分。包括：（1）古文字學課程模塊（10學分）；（2）中國古典學課程模塊（6學分）；（3）其他中文專業(yè)課程模塊（6學分）；（4）實習實踐課程，2學分。

2.自主選修課程：17學分。

 

 

六、配套保障

1.組織保障

配合學校整體部署，成立北京大學中文系“古文字學強基班”專家委員會，下設首席教授和專家指導組。

 

2.經(jīng)費保障

“古文字學強基班”運行經(jīng)費主要由北京大學統(tǒng)籌安排，中文系委托財務與薪酬委員會，制定相應經(jīng)費支持政策和計劃，妥善落實相關保障政策，加大投入，精準支持，確保優(yōu)秀教師全身心投入到強基班人才培養(yǎng)工作中。

 

3.師資保障

新成立專家委員會，實行首席教授負責制，配備導師組和高水平教師，建設高質量班主任、輔導員體系，聯(lián)合中文系考試與招生委員會、教學委員會、學位委員會、學術委員會、財務與薪酬委員會，細化落實導師制、小班化、個性化和國際化的培養(yǎng)方案。

 

4.政策保障

在不違反國家、學校政策的前提下，完善有關管理辦法，在免試推薦研究生、直博、公派留學、獎學金等方面制定強基班學生專項支持計劃。

 

5.其它激勵機制

出臺系列措施，制定教師激勵辦法、學生獎勵辦法和教學管理辦法。定期組織國內(nèi)外專家學者對計劃實施效果、經(jīng)費使用等進行評估，加強質量監(jiān)管，構建動態(tài)進出機制。

 

強基計劃招生及培養(yǎng)工作按照教育部相關政策執(zhí)行。若遇教育部政策調整，則按新政策執(zhí)行。

本培養(yǎng)方案可能隨北京大學本科教育改革有所調整。

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