中國人民大學強基計劃招生專業(yè)及人才培養(yǎng)簡介

發(fā)布時間 2020-10-13 10:20:39    閱讀（）

中國人民大學強基計劃招生專業(yè)及人才培養(yǎng)簡介,具體包含三個專業(yè):漢語言文學(古文字學方向),歷史學和哲學.

漢語言文學(古文字學方向)

一、專業(yè)簡介

中國人民大學漢語言文學（古文字學方向）歷史悠久，由中國人民大學首任校長、著名語言文字學家吳玉章先生親手創(chuàng)立。漢語言文學（古文字學方向）強基計劃由中國人民大學文學院和國學院共同舉辦。中國人民大學文學院、國學院均是中國的文學教學研究重鎮(zhèn)，學科體系完備、專業(yè)實力雄厚。文學院擁有“國家文科基礎學科人才培養(yǎng)和科學研究基地”和“國家對外漢語教學基地”。設有“中國語言文學”一級學科博士學位授權點、博士后流動站。2019年，漢語言文學專業(yè)入選“國家級一流本科專業(yè)建設點”。國學院是新中國第一家以“國學”為名的教育科研機構，分為漢語古典系與西域古典系，下設經學與子學、國文、國史、國學基礎四個教研室及西域歷史與語言研究所。首任院長為著名紅學家、歷史學家馮其庸先生。

中國人民大學文學院和國學院現有教授49人，副教授52人，講師37人。其中，“長江學者”7人，海外留學歸國教師二十余人，師資雄厚。

 

二、專業(yè)培養(yǎng)

漢語言文學專業(yè)古文字學方向“強基計劃”人才的選拔旨在發(fā)現對我國古文字及古文明研究懷有持久興趣，樂于以學術研究為職業(yè)，既有家國情懷、又有人類命運共同體意識的優(yōu)秀學生。本計劃突出基礎性、開放性、研究性、國際性和個性化。培養(yǎng)方案要點如下：

 

（一）采用通專結合、本碩博有機銜接的課程體系。強化思想引領和通識核心素養(yǎng)、核心能力的培養(yǎng)；格外重視古文字學與古文獻學、語言學、歷史學、考古學的融通；強調寬厚基礎、扎實能力，尤其突出古漢字與古民族文字、西方古文字的對比研究。在高年級打通研究生課程學習，構建個性化培養(yǎng)方案。

（二）配備國內外高水平師資，全面實行導師制。依托文學院和國學院的師資，選聘校內外最優(yōu)秀的師資承擔專業(yè)基礎課程教學，聘請高水平國際師資開設全英文國際化前沿課程和講座。實施學術導師組和學術導師相結合的學業(yè)發(fā)展指導制度。

（三）設立研究性學習平臺，學生常態(tài)化參加研究性學習。設立研讀中心，開設若干圍繞古文字材料如甲金文、漢文字發(fā)展史、新出土漢簡、西夏文、古蒙古文、滿文、古埃及、古巴比倫、古突厥文等方面的研討（研讀）班。營造研究性、自主性、開放性、挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。

（四）依托學校高水平科研平臺，實施科教融合培養(yǎng)。依托各相關學科領域的重大科研項目團隊、科研機構和平臺，開展前沿問題的交叉性學術研討班。學校為學生參與各科研計劃提供經費資助。

（五）搭建國際化培養(yǎng)平臺，培養(yǎng)國際視野和國際交流能力。學校和學院將積極展拓國際學術交流合作平臺，為學生國際學習、研究、交流提供指導，為學生出國交流交換提供資助。在本科階段至少研習一門非漢語的語言課程，深入研修與該語言相關的核心古文字材料、考古報告和古代史著作。

（六）實施科學動態(tài)的考核和進出機制。

強基計劃具體的動態(tài)考核、進出機制，參照學校的標準與要求執(zhí)行。退出強基計劃的學生，轉入文學院或國學院的漢語言或漢語言文學專業(yè)普通招生計劃繼續(xù)培養(yǎng)；普通招生計劃的本科生入校第一年后，根據資源條件許可情況，通過選拔，適量進入強基計劃。

（七）實行本碩博銜接培養(yǎng)。

按照學校強基計劃總體培養(yǎng)目標，本專業(yè)將科學地形成本碩博各階段有機銜接的整體培養(yǎng)體系。

學生第三學年考核通過后，將自動獲得推薦免試研究生資格。獲得推薦免試研究生資格的學生，將根據學生自身興趣、特點、條件以及碩士生、博士生招生專業(yè)錄取名額和要求，按照雙向選擇錄取到文學院或國學院本專業(yè)相關學科或相關交叉學科專業(yè)進行碩士培養(yǎng)或直接進行博士培養(yǎng)。

 

 

 

歷史學

 

一、專業(yè)簡介

中國人民大學歷史學科歷史悠久，實力雄厚。中國史、考古學、世界史三個一級學科均有本、碩、博學位授予權。2017年，中國史學科入選國家“一流學科”建設名單。2019年，歷史學專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設點。

歷史學科現有教授43人，副教授34人，講師26人，其中“長江學者”5人，外籍專任教師5人，海外留學歸國教師十余人，名家薈萃，是國內歷史學科師資力量最為雄厚的單位之一。

 

二、招生培養(yǎng)基本情況

1.實行本碩博銜接培養(yǎng)

在動態(tài)考核機制基礎上，進行本、碩、博銜接培養(yǎng)，前4年為本科生階段，第5-6年為碩士研究生階段，第7-10年為博士研究生階段。

 

2.動態(tài)考核、進出機制

每學年對學生考核一次；由考核小組依據學業(yè)成績、課外研學情況、綜合素養(yǎng)、學術導師意見、學生學習規(guī)劃和學習意愿等方面實施綜合考核，考核重點關注學生學術志向、相關領域學術潛力、綜合發(fā)展能力。動態(tài)退出機制以動態(tài)考核結果為依據。

學生入校后原則上不轉專業(yè)，達不到考核標準的，應退出強基計劃；在前兩學年退出強基計劃的學生，轉入歷史學專業(yè)普通班、考古學和世界史專業(yè)繼續(xù)培養(yǎng)。在第三學年考核未通過的學生，在考核小組指導下根據學生實際制定后續(xù)學習計劃，在歷史學專業(yè)普通班完成本科階段學習。

 

3、本碩博銜接培養(yǎng)辦法

強基計劃學生第三學年考核通過后，將自動獲得推薦免試研究生資格。獲得推薦免試研究生資格的學生，將根據學生自身興趣、特點、條件以及碩士生、博士生招生專業(yè)錄取名額和要求，按照雙向選擇錄取原則，學生選擇到中國史相關二級學科或相關交叉學科專業(yè)進行碩士培養(yǎng)。

 

4、課程設置

強基計劃采用通專結合、本碩博有機銜接的課程體系。

通識教育強化思想引領和核心素養(yǎng)、核心能力培養(yǎng)；專業(yè)教育強調寬厚基礎、扎實能力，高起點、高標準、高要求設置課程和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，突出學習挑戰(zhàn)性。同時根據不同專業(yè)特點和發(fā)展趨勢，提供豐富的特色選修課程，并打通研究生課程學習，根據學生情況和發(fā)展規(guī)劃構建個性化培養(yǎng)方案，實施學分制管理。

 

三、培養(yǎng)方式

強基計劃突出開放性、研究性、國際性、挑戰(zhàn)性和個性化，培養(yǎng)方式要點如下：

1.切實貫徹四個強基目標

（1）堅持馬克思主義指導地位，注重理論與方法的訓練，養(yǎng)成學生扎實厚重的理論功底；

（2）發(fā)揮中國人民大學人文學科綜合優(yōu)勢，實行一體化培養(yǎng)，注重知識傳授的系統(tǒng)性；

（3）突出語言能力培養(yǎng)，注重語言工具訓練的基礎性；

（4）實施科教協同教育，強化科研實踐及其研究能力培養(yǎng)的基礎性。

 

2.注重國際性

（1）采取與海外名校聯合培養(yǎng)的模式；

（2）充分發(fā)揮學校國際小學期等平臺功能；

（3）鼓勵和支持參加海外高水平大學暑期學校和國際學術會議。

 

3.實施精細化組織管理

（1）單獨編班，獨立培養(yǎng)，采取全程全員導師制；

（2）建立學生成長發(fā)展和教師工作檔案，對師生實施動態(tài)考核機制。

 

 

 

 

哲學

 

一、專業(yè)簡介

中國人民大學哲學院是中國的哲學教學科研重鎮(zhèn)，新中國哲學教育的“工作母機”，是目前國內教授最多、規(guī)模最大、學科配備最齊全、人才培養(yǎng)體系最完善的哲學院系。哲學學科首批入選國家“雙一流”建設學科，QS世界大學哲學學科排名第32位(2020)，連續(xù)三年大陸高校排名第一。

人大哲學院為國家文科基礎學科(哲學)人才培養(yǎng)和科學研究基地，國家首批博士授權單位、首批國家級一流本科專業(yè)建設點，擁有哲學、倫理學、宗教學以及PPE(哲學、政治學、經濟學)4個本科專業(yè)；擁有馬克思主義哲學、中國哲學、外國哲學、倫理學、宗教學、美學、科學技術哲學、邏輯學、管理哲學、政治哲學10個碩士點和博士點。人大哲學院現有教師78人，其中教授43人，海外留學歸國博士22人，外籍教授6人，國際化突出，師資雄厚，在中國人民大學首批14名一級教授中，哲學院有4位。

 

二、專業(yè)培養(yǎng)

1.通專結合，本碩博銜接。設置“跨哲學專業(yè)+跨人文社科專業(yè)”系列課程，融合文史哲和多學科知識。按照學校強基計劃總體培養(yǎng)目標，實行本碩博銜接培養(yǎng)，在高年級打通研究生課程學習。因材施教，第三學年通過考核的學生，可以進行碩士培養(yǎng)或直接進行博士培養(yǎng)。

 

2.全員全程導師制，實行研究性學習模式。強基培養(yǎng)單獨編班，實行全員全程導師制，拔尖師資配對指導。在導師指導下，依托高水平教學科研團隊，建立學生的研究性學習平臺，形成研究性學習的常態(tài)化。

 

3.國際化培養(yǎng)平臺，專項獎學金支撐。哲學院的國際合作研究項目對學生開放，聘請國際一流師資開設系列講座，全英文系列課程，資助學生赴海外名校進行短期訪學。設立各類專項獎學金：學生學習獎學金、學生科研創(chuàng)新獎學金、學生海外研習獎學金等。

 

4．完備的課程體系，系統(tǒng)的哲學訓練。哲學專業(yè)強基計劃培養(yǎng)課程包括三大類：一是通識教育課程，下設思想政治理論課、通識核心課等；二是專業(yè)教育課程，下設哲學專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程；三是特色課程，下設學術前沿課、國際小學期全英文課程等，形成完備的課程體系，包含哲學史、經典原著、前沿研究的系統(tǒng)訓練。

 

5.因材施教，實行動態(tài)進出機制。落實因材施教、分類培養(yǎng)的理念和強基計劃目標要求，實施科學考核與動態(tài)進出機制。強基計劃培養(yǎng)學生入校后原則上不能轉專業(yè)，達不到考核標準的，應退出強基計劃，進入哲學院相近專業(yè)普通班繼續(xù)培養(yǎng)。入校第一學年后，根據資源條件，哲學院可以在普通班中增選適量學生進入強基培養(yǎng)計劃。

 

三、培養(yǎng)目標

適應全球化與當今社會發(fā)展的深層需求，培養(yǎng)學生中西兼修，既研習經典、強基固本，又瞄準學科前沿、不斷創(chuàng)新，成為具有強烈使命感和責任感、扎實學識和卓越創(chuàng)新思維的杰出人才，成為能夠潛心學術，關注人類社會重大問題的未來思想者。

 

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