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北京師范大學生物科學專業(yè)強基計劃培養(yǎng)方案

根據《教育部關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》(教學〔2020〕1號)等文件要求,加強強基計劃招生和培養(yǎng)的有效銜接,特制定培養(yǎng)方案如下。
生物科學專業(yè)
一、基本情況
1.專業(yè)簡介
北京師范大學生物學學科可追溯到1904年的京師大學堂博物系,學院歷經百余年的發(fā)展,奠定了生物學科學研究和高層次人才培養(yǎng)的卓越地位。培養(yǎng)出以秉志、俞德浚、汪堃仁、王文采、劉瑞玉、孫儒泳、鄭光美等多位院士為代表的一批學術大師,改革開放以來培養(yǎng)的本科畢業(yè)生中,已有1人當選為美國科學院院士和中國科學院外籍院士(王曉東,1984屆)、1人當選為中國科學院院士(李蓬,1987屆),6人獲得國家杰出青年科學基金資助,多人成為優(yōu)秀青年科學基金項目獲得者,在生物學研究領域做出了卓越貢獻。
學院目前擁有生物學和生態(tài)學2個一級學科,生態(tài)學為國家“雙一流”建設學科。
本專業(yè)入選國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地、國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地、首批國家級一流本科專業(yè)建設點。
2.師資隊伍
學院師資隊伍精良,擁有1位中國科學院院士、6位長江學者/國家杰出青年科學基金獲得者、6位國家級與北京市教學名師。學院教學成果顯著,建設了1個國家級教學團隊,建成8門國家級精品課、1門國家虛擬仿真實驗教學金課、8門國家精品資源共享課和2門國家雙語教學示范課,出版20余部國家級規(guī)劃教材與精品教材。建有由生命科學與技術國家級實驗教學示范中心、生物學野外實習基地、科研實踐與技能實訓平臺等組成的完善的實踐教學體系。近年來獲3項國家級教學成果獎,多項省部級教學成果獎。
3.教學及科研條件資源平臺
擁有東北虎豹生物多樣性國家野外科學觀測研究站,以及細胞增殖及調控生物學教育部重點實驗室、生物多樣性與生態(tài)工程教育部重點實驗室、基因工程藥物及生物技術北京市重點實驗室和抗性基因資源與分子發(fā)育北京市重點實驗室等7個省部級重點實驗室與研究中心。近4年來,累計承擔30項國家級重大科研項目,總經費6000多萬元。多項科研成果發(fā)表于Nature、Cell、PNAS等世界一流學術期刊,近年來獲得國家自然科學二等獎1項,高等學??茖W研究優(yōu)秀成果獎一等獎2項。
自2010年起,參加國家教育體制改革試點項目——“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”,建立了勵耘生物科學實驗班。
二、培養(yǎng)目標及培養(yǎng)要求
1.培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有優(yōu)秀的人文與科學素養(yǎng)、寬厚的自然科學基礎、扎實的生命科學專業(yè)知識和科研技能,富有創(chuàng)新意識與開拓精神、寬廣的國際視野、強烈的社會責任感,融知識、能力、素質全面協(xié)調發(fā)展的有理想、有道德、有抱負、有志趣的未來生物學基礎科學研究領軍人才。
2.培養(yǎng)要求
掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀及習近平新時代中國特色社會主義思想,熱愛祖國,擁護中國共產黨的領導。
具有優(yōu)秀的人文素養(yǎng),具有良好的道德修養(yǎng)和團結協(xié)作的品質,具有良好的心理素質與積極的人生態(tài)度,具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和健全的人格,具有高度的社會責任感。
崇尚科學,熱愛科學,具備堅實系統(tǒng)的自然科學基礎,熟練掌握科學的方法論與進行自然科學研究的實驗技能。
熟練掌握生物學的基礎理論、基本知識和基本技能,具備淵博的學識,掌握群體、個體、細胞和分子等生物學不同層次的研究方法及實驗技術,了解生物學的發(fā)展前景及其在生命起源、意識本質、能源危機、人類健康、綠色發(fā)展等重大科學問題中的應用價值。
具有優(yōu)秀的基礎科學研究能力,具有較強的創(chuàng)新意識和開拓精神,熟練掌握資料查詢、文獻檢索、課題申請、實驗設計、數據分析、論文撰寫等從事科學研究的相關技能。
關注生命起源、意識本質、能源危機、人類健康、綠色發(fā)展等重大挑戰(zhàn),具有破解人類發(fā)展難題的遠大志向與研究志趣,能把自身價值的實現與國家發(fā)展緊密聯(lián)系起來,將遠大的理想抱負和所學所思落實到報效國家的實際行動中。
具有終身學習、自我提升的意愿和能力,具有可持續(xù)發(fā)展觀念,能夠適應科學和社會的發(fā)展,能夠合理規(guī)劃自己的未來發(fā)展路徑。
具有國際化視野,熟練掌握一門外語,能閱讀專業(yè)外文文獻,具備參與國際學術交流的能力。
3.階段性考核和動態(tài)進出
在第一至第三學年,每學年結束時對學生進行考核,將部分不適應強基計劃培養(yǎng)的學生分流到強基計劃專業(yè)相應的普通班繼續(xù)學習。分別在第二學期和第四學期,通過“自愿申請+能力測試+專家面試”的形式,經選拔后,吸納一年級與二年級普通班的學生加入強基計劃班。
4.本碩博銜接
建立本科教育階段與研究生培養(yǎng)階段有機銜接的學術型人才培養(yǎng)機制。打通本研課程設置,將部分研究生專業(yè)基礎課列入強基計劃培養(yǎng)方案,鼓勵本科生選修,獲得學分的學生在研究生階段可以免修相應課程。支持基礎扎實、學術潛力大的學生盡早選擇科研導師并進入相關科研領域。在碩士與博士研究生的選拔中,為強基計劃學生提供政策支持。
三、畢業(yè)要求及授予學位
畢業(yè)總學分:155
授予學位:理學學士學位
學位授予標準:需符合北京師范大學學位授予條例
四、培養(yǎng)方式
堅持立德樹人,推進三全育人。將思想政治教育工作貫穿于學生培養(yǎng)全過程,開展常態(tài)化的思政教育。選派師德高尚、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、對學生有仁愛之心的優(yōu)秀教師擔任學生的授課教師、新生導師與科研導師,做學生的人生榜樣。邀請王曉東院士領銜的德才兼?zhèn)涞膶W術大師全面參與學生的培養(yǎng),指導學生的科研創(chuàng)新活動與畢業(yè)設計工作。
完善“通識課程+專業(yè)課程+科學素養(yǎng)課+自由選修課”的多模塊課程體系,堅持小班化授課模式,推行“以學生為中心”的啟發(fā)式、討論式、探究式的教育教學方式,創(chuàng)設線上線下、課內課外、虛擬與現實相結合的學習環(huán)境和機制,激發(fā)學生學習興趣,全方位地提升學生的人文素養(yǎng),夯實學生的基礎知識和專業(yè)技能,提升其綜合能力。
充分利用學院一流的科研平臺,為學生的科研創(chuàng)新實踐提供強有力的支撐,科教結合協(xié)同育人。利用學院教師承擔的國家級科研項目,為學生提供科研創(chuàng)新實踐的機會,對學生進行精心的指導。同時利用北京生命科學研究所、中國科學院各相關研究所等合作單位的力量,聘請其中的高水平研究員作為學生的科研導師,指導學生在其實驗室進行科研創(chuàng)新實踐。
進一步加強與國外優(yōu)秀大學的交流與合作,建立多元化的國際合作交流平臺與人才培養(yǎng)基地。聘請多名高水平外國專家為兼職教授,開設全英文專業(yè)課與研討課,進行系列專題講座。資助學生參加高水平國際交流項目與國際學術會議,進行出國考察、訪學與游學、海外實習等。組織與資助學生參加國際高水平科技競賽(如國際遺傳工程機器設計大賽、美國大學生數學建模競賽等),并組建專門的導師團隊給予系統(tǒng)的指導。
五、課程設置
生物科學專業(yè)的核心課程有:一元微積分、多元微積分與線性代數、基礎物理AI、基礎物理AII、基礎物理實驗A、普通化學實驗、化學基礎實驗I、無機化學I、有機化學IA(雙語)、物理化學I、程序設計基礎(Perl)、動物學、植物學、動物學實驗、植物學實驗、微生物學、基礎生態(tài)學、微生物學實驗、基礎生態(tài)學實驗、生物化學A、分子生物學、遺傳學、細胞生物學、進化生物學、遺傳學實驗、細胞生物學實驗、植物生理學、人體及動物生理學、生物化學與分子生物學綜合實驗、生物統(tǒng)計學等。
六、配套保障
1.組織保障
設立由學院領導、所長、系主任、教學名師和學術骨干組成的強基計劃班工作委員會,對政策制定、學生選拔、經費使用等進行決策和監(jiān)督。選派專職教師負責班級的日常管理和協(xié)調聯(lián)絡工作。
2.經費保障
將下?lián)艿膹娀媱澟囵B(yǎng)經費結合“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)”專項基金和雙一流學科建設經費統(tǒng)籌使用,建立經費的??顚S弥贫?,重點用于聘請國內外優(yōu)秀師資、提供優(yōu)質教學條件、資助學生參加國際交流和學生科研與實踐活動等。
3.師資保障
制定強基計劃班教學工作細則,遴選一流師資,對從事相關教學、管理工作的教師予以政策的傾斜,提高教師授課的課時費,獎勵從事相關管理工作的教師。聘請國內外名師為強基計劃班授課,擴展學生國際視野。
4.政策保障
完善導師聘任與考核管理辦法、學生動態(tài)進出管理辦法、學生國際交流管理辦法、學生獎學金評選方法、學生推薦免試研究生實施辦法、學生畢業(yè)論文管理辦法等一系列相關的管理規(guī)定。在評定獎學金、科研項目申報、研究生推免、直博生選拔、出國進修、公派留學等方面給予政策傾斜。
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