中山大學物理學專業(yè)強基計劃培養(yǎng)方案

發(fā)布時間 2021-04-07 11:28:46 閱讀（）

中山大學物理學專業(yè)強基計劃培養(yǎng)方案

一、專業(yè)簡介

中山大學物理學專業(yè)歷史悠久，始于 1924 年建校之初。 1981 年恢復理論物理和光學博士點,1984 年建設首批國家重點實驗室,1985 年成立國家首批博士后流動站,1991 年成立物理學人才培養(yǎng)基地班，1993 年成為國家物理學基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地,1998 年物理學科成為首批博士、碩士學位授權一級學科, 2005 年獲評廣東省名牌專業(yè),2009 年開始實施國家基礎學科拔尖人才培養(yǎng)試驗計劃，2018 年成為教育部物理學類專業(yè)教學指導委員會主任委員單位，2019 年入選教育部國家級“雙一流專業(yè)”計劃（雙萬計劃），目前專業(yè)負責人是中國科學院院士羅俊教授。

2015 年，中山大學在珠海校區(qū)成立物理與天文學院，與廣州校區(qū)物理學院錯位發(fā)展，協(xié)同并進。學院以“面向基礎科學前沿、面向國家重大戰(zhàn)略需求、面向社會經(jīng)濟發(fā)展”為指導思想，以培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?、領袖氣質、家國情懷”的未來科學家和領軍人才為目標，重點建設引力物理、理論物理、精密測量物理、原子分子物理、天體物理、宇宙學等學科方向，擁有天琴計劃大科學平臺、廣東省量子精密測量與傳感重點實驗室，共建物理國家級實驗教學示范中心，并利用中國空間站科學實驗平臺，為“強基礎、寬視野、高起點、多樣化、個性化”人才培養(yǎng)提供豐沃土壤。

學院注重師資隊伍建設，現(xiàn)有教授 30 人、副教授 35 人，還在大力延攬國內外青年英才，預計 2021 年專任教師超過 100 人。目前擁有院士 2 人、教育部長江學者 1 人、國家杰出青年基金獲得者 3 人、國家級青年人才 7 人、廣東省珠江學者和特支計劃等省級人才 4 人。學院師資隊伍年輕充滿活力、教育背景國際化，具有很強的教學熱情和科研潛力，為培養(yǎng)一流人才提供有力保障。

二、培養(yǎng)目標

物理學是自然科學和很多現(xiàn)代工程技術的基礎，是推動人類發(fā)展的主要學科，對現(xiàn)代科學技術起到重要的支撐引領作用，每次物理學革新都能帶來人類科技文明的偉大進步。

物理學研究極大促進了人類對宇宙和物質世界的認識，也是服務國家重大戰(zhàn)略需求、解決卡脖子技術的源頭驅動力。高端芯片、智能科技、新型材料、先進制造、生命科學和精準醫(yī)療等當前國際科技競爭的焦點領域，均有賴于基礎學科、特別是物理學的突破。

物理學專業(yè)強基計劃面向國家重大戰(zhàn)略需求，旨在培養(yǎng) 具有愛國情懷與堅定理想信念、扎實學識與寬廣學術視野、創(chuàng)新思維與深厚科學素養(yǎng)的物理學拔尖人才，通過激發(fā)學生對物理學前沿問題的興趣，引領學生進入關鍵科學技術領域，打造未來的科學家。

強基計劃構建分階段、分層次、立體化的人才培養(yǎng)體系，并將愛國主義情懷和理想信念教育貫穿始終。本科階段培養(yǎng) 目標為“強基礎、育情懷、進前沿”，碩博階段培養(yǎng)目標為

“求創(chuàng)新、擔使命、克難關”。

1.本科階段培養(yǎng)目標

強基礎。培養(yǎng)學生牢固掌握物理大類相關學科的理論和實驗基礎知識，具有寬廣的知識面、較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、較強的獨立思維和批判精神，以及初步的獨立研究能力，全面提升學生的綜合素質。

育情懷。培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和勇于創(chuàng)新、敢于探索科學邊界的遠大志向，使學生具有正確的人生觀、價值觀和世界觀，較強的科學審美能力和溝通交流能力，塑造完善的人格。

進前沿。在導師引領下開始進入涉及國家重大戰(zhàn)略需求的前沿課題，培養(yǎng)學生刻苦鉆研精神，立志于服務國家重大戰(zhàn)略需求。

2.碩博階段培養(yǎng)目標

求創(chuàng)新。培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握高等專業(yè)知識，具有團隊協(xié) 作攻關、獨立從事科學研究以及進行技術探索的能力。為解決事關國家重大戰(zhàn)略需求的課題，精心鉆研，勇于創(chuàng)新。

擔使命。結合項目和創(chuàng)新培養(yǎng)，強化使命擔當，使學生個人成長與國家發(fā)展同頻共振，加強學生為中華民族偉大復興和國家重大發(fā)展戰(zhàn)略勇于擔當?shù)氖姑小?/p>

克難關。力爭做出創(chuàng)造性的研究成果，解決國家在關鍵領域面臨的重大科技難題和挑戰(zhàn)，敢于戰(zhàn)勝艱難險阻，勇于攀登科技高峰。

三、培養(yǎng)方式

1.精英化人才培養(yǎng)模式

強基計劃以基礎研究前沿、國家戰(zhàn)略需求及關鍵技術難題為導向，尊重人才成長規(guī)律，堅持因材施教，夯實基礎教學并加強教學與科研融合，探索創(chuàng)新性的教學舉措。采用精英人才培養(yǎng)模式，設立特色小班，聚集優(yōu)質資源，配備德育導師、學業(yè)導師、科研導師等多方位培養(yǎng)團隊，并為每名學生建立培養(yǎng)檔案，詳細記錄其成長過程并進行跟蹤管理。

2.本碩博銜接的長效培養(yǎng)機制

強基計劃探索物理學拔尖人才的長效培養(yǎng)機制，制定本碩博銜接的特色培養(yǎng)方案，系統(tǒng)設計課程體系，實現(xiàn)強基計劃本科與研究生階段的有效銜接。組建強基計劃導師組，加強對學生科研指導，并建立本科科研訓練項目“蓄水池”，給學生提供完整的科研訓練和服務支撐。對參與前沿科學研究和國家重大戰(zhàn)略需求的強基計劃學生，在免試推薦就讀研究生、公派留學、獎學金等方面予以優(yōu)先支持。

3.階段性考核和動態(tài)進出機制

強基計劃學生入校后原則上不得轉專業(yè)，并實行年度考核及動態(tài)進出機制。學院成立強基計劃學生培養(yǎng)委員會，負責對學生進行年度考核，綜合考察學生的思想狀況、學習成績、科研訓練表現(xiàn)、創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)摿Φ?，確定動態(tài)進出學生名單。本科階段分流的學生轉入物理學專業(yè)普通本科生班，同年級物理學專業(yè)普通本科生班中的優(yōu)秀學生，則可通過遴選補充進入強基計劃培養(yǎng)。

四、畢業(yè)要求及學位授予

強基計劃鼓勵學生直接攻讀博士學位。在階段性考核與完備的過程評價基礎上，對學生是否適合進行本碩博銜接培養(yǎng)做出合理判斷，分階段授予理學學士、碩士或博士學位。

本科階段,學制 4 年，突出“強基礎”，要求學生牢固掌握物理學科理論和實驗基礎知識，提升綜合素質，畢業(yè)總學分要求為 166 學分（見表 1）。

表 1 本科階段學分要求

碩士畢業(yè)總學分要求為 30 學分，其中必修課 18 學分。博士畢業(yè)要求必修課程不少于 18 學分, 選修課至少 2 門。本科畢業(yè)直接攻讀博士學位，畢業(yè)要求總學分不少于 40 學分，其中必修課不少于 28 學分。

五、課程設置

1.通識教育課程

學校近年來積極深化通識教育改革，加強通識教育課程模塊的質量和內涵建設，建立了由“交叉與綜合模塊”及“創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)模塊”構成的通識課程教育體系，以促進學生知識結構的完善、多學科思維與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。強基計劃將根據(jù)物理學專業(yè)的特色，建設分類通識教育課程，在“中國文明、人文基礎與經(jīng)典閱讀、全球視野、科技/經(jīng)濟/社會” 四個通識教育板塊選修不少于 12 學分課程內容。

2.專業(yè)教育課程

緊密圍繞物理學專業(yè)重要基礎教學內容設置課程，開設《物理學導論》、《力學》、《熱學》、《光學》、《電磁學》、《數(shù) 學物理方法》、《原子物理學》、《基礎天文學》、《計算方法》、《誤差分析與數(shù)據(jù)處理》、《計算物理》、《基礎物理實驗》、《近代物理實驗》、《電子技術》、《電子技術實驗》、《物理專業(yè)實驗》等專業(yè)基礎課程；開設“四大力學”（《理論力學》、《電動力學》、《熱力學與統(tǒng)計物理》、《量子力學》）和《固體物理》等專業(yè)核心課程。此外，還按照基礎模塊、理論物理模塊、精密測量物理模塊、原子分子物理模塊和天體物理模塊等五大模塊開設專業(yè)選修課程，學生可從中接觸各類研究前沿課題，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，為進一步深造辨明方向。

詳細課程見附表。

六、配套保障

1. 組織保障

學院成立強基計劃領導工作小組，由院長和書記直接領導，成員包括相關教學團隊、科研團隊及學生工作負責人，統(tǒng)籌利用全院教學資源，協(xié)調學生培養(yǎng)各項事務。成立強基計劃人才培養(yǎng)委員會，聘請海內外知名學者、大科學裝置科研人員、著名科技企業(yè)科研負責人等，結合國家重大戰(zhàn)略，為學生培養(yǎng)提供指導。

2. 經(jīng)費保障

學院將在相關專業(yè)生均投入的基礎上，加大對強基計劃的投入，為學生的課程教學、科研訓練、創(chuàng)新實踐、調研實習、參加國內外學術交流等活動提供經(jīng)費支持。為強基計劃學業(yè)導師、學術導師、德育導師等師資在業(yè)績考核等方面給予支持，確保師資可以全心投入強基計劃學生的培養(yǎng)。設立專項經(jīng)費，為聘請校內外知名學者擔任短期學術導師提供專項經(jīng)費支持。

3. 師資保障

匯聚校內外優(yōu)秀師資，以最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。

物理學專業(yè)目前擁有包括中國科學院院士、中國工程院院士、教育部長江學者、國家杰出青年基金獲得者、國家級青年人才、廣東省珠江學者和特支計劃等在內的高層次師資隊伍，可以擔任“強基計劃”學生的學業(yè)導師，強化對學生的學術

熏陶和科研訓練，保障本-碩-博士銜接培養(yǎng)。聘請校外知名學者擔任學生的短期學術導師，拓展學生對國家重大戰(zhàn)略和關鍵領域的視野，強化學術交流與合作。

在學院黨委直接領導下，圍繞“強基計劃”學生建立思想教育及心理輔導的德育導師團隊，強化德育，推進德育和智育的融合，培養(yǎng)心智健全、愛黨愛國、樂于奉獻、勇于擔當，具有家國情懷和領袖氣質的優(yōu)秀人才。

4. 政策保障

強基計劃學生在獎學金評審、免試推薦研究生、直博、公派留學等方面，按教育部指導意見給予政策傾斜。通過科學的評價體系，圍繞政治思想、專業(yè)基礎、創(chuàng)新能力、科學素質、科學精神等多維度，對參與國家重大戰(zhàn)略需求研究及前沿研究的強基計劃學生在免試推薦就讀研究生、直博、公派留學、獎學金等方面開設綠色通道，予以專門支持。

5. 其它激勵機制

相關實驗室、科研基地以及實驗條件向強基計劃學生開放。我院目前擁有天琴計劃大科學平臺、廣東省量子精密測量與傳感重點實驗室，共建物理國家級實驗教學示范中心等教學機構，還有可利用中國空間站科學實驗平臺，為強基計劃學生培養(yǎng)提供強有力的硬件平臺。同時，學院建立了包括校院二級督導制度、本科生全程導師制度、教研室制度等制度在內的教學質量保障制度體系，對強基計劃學生的培養(yǎng)質量進行全過程監(jiān)控、監(jiān)督、跟蹤、評價、反饋和改進等工作，確保強基計劃學生培養(yǎng)質量的切實提高。

中山大學物理學專業(yè)強基計劃培養(yǎng)方案由物理與天文學院負責解釋，如有修訂，以最新修訂的培養(yǎng)方案為準。

附表 1：物理學專業(yè)本科階段課程設置及教學計劃

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