青海開(kāi)設(shè)有舞蹈學(xué)專業(yè)的院校/學(xué)校/大學(xué)

發(fā)布時(shí)間 2020-04-29 15:08:40    閱讀（）

青海開(kāi)設(shè)有舞蹈學(xué)專業(yè)的院校/學(xué)校/大學(xué)一共1所:青海師范大學(xué),具體如下:

 

青海師范大學(xué)

專業(yè):舞蹈學(xué)

所屬院系:音樂(lè)學(xué)院

 

培養(yǎng)目標(biāo)

 

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備舞蹈表演方面的知識(shí)和能力，能夠從事不同層次的舞蹈表演、創(chuàng)編、教學(xué)及研究工作的舞蹈藝術(shù)專門性人才。

 

二、畢業(yè)要求

 

1、樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有較好的自律能力和熱愛(ài)舞蹈藝術(shù)的執(zhí)著精神。

 

2、具有溝通合作的團(tuán)隊(duì)精神，有勇于嘗試和涉獵與藝術(shù)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的能力，具有開(kāi)放視野、科學(xué)素養(yǎng)及人文素養(yǎng)。

 

3、掌握舞蹈專業(yè)理論和相關(guān)藝術(shù)專業(yè)知識(shí)，具有扎實(shí)的中國(guó)舞蹈理論知識(shí)、中國(guó)民族民間舞蹈風(fēng)格、韻律、樂(lè)感和藝術(shù)表現(xiàn)，夯實(shí)舞蹈的訓(xùn)練基礎(chǔ)。

 

4、熟練掌握表演、編創(chuàng)、研究、傳播、教學(xué)能基本專業(yè)能力；具備舞蹈鑒賞、評(píng)論以及研究能力。

 

5、具備課堂學(xué)習(xí)與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合的能力，具備創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)及藝術(shù)設(shè)計(jì)與美化能力。

 

6、具備良好的藝術(shù)道德及維護(hù)真善美的藝術(shù)品格，能對(duì)作品品質(zhì)、學(xué)術(shù)成果、發(fā)展?fàn)顩r有鑒別和判斷能力。

 

7、具有健康的體魄和一定的體育與國(guó)防安全知識(shí)；養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)。

 

三、學(xué)制與學(xué)分要求

 

1.學(xué)制：基本學(xué)制4年，實(shí)行3—7年彈性學(xué)制。

 

2.學(xué)分要求：學(xué)生至少應(yīng)修滿130（不超過(guò)140學(xué)分）學(xué)分方可畢業(yè)，其中：課堂教學(xué)120學(xué)分，實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐教學(xué)10學(xué)分；必修108學(xué)分，選修22學(xué)分。

 

通識(shí)課程：學(xué)生應(yīng)修滿56學(xué)分，其中：必修46學(xué)分，選修10學(xué)分；課堂教學(xué)49學(xué)分，實(shí)踐活動(dòng)7學(xué)分。

 

專業(yè)課程：學(xué)生應(yīng)修滿74學(xué)分，其中：必修52學(xué)分，選修12學(xué)分；課堂教學(xué)74學(xué)分，實(shí)踐/實(shí)驗(yàn)教學(xué)0學(xué)分。

 

具體課程與學(xué)分詳見(jiàn)本計(jì)劃的課程設(shè)置部分。

 

四、授予學(xué)位

 

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位

 

五、主干課程

 

舞蹈教學(xué)論、中外舞蹈史、舞蹈藝術(shù)作品鑒賞與評(píng)論、編導(dǎo)基礎(chǔ)理論、中國(guó)民間舞蹈文化、芭蕾基本功訓(xùn)練、中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練、中國(guó)少數(shù)民族民間舞蹈（五大民族）、青海少數(shù)民族民間舞蹈、熱巴鼓舞、編舞技法。

 

 

九、專業(yè)主干課程簡(jiǎn)介

 

1.《舞蹈藝術(shù)作品鑒賞與評(píng)論》

 

（1）課程代碼：Z4104018

 

（2）課程簡(jiǎn)介：本課程是以舞蹈作品為欣賞對(duì)象，通過(guò)舞蹈形象的感知與人物在舞臺(tái)上的動(dòng)作及其所表現(xiàn)的思想感情，使學(xué)生受到藝術(shù)的感染，激發(fā)起情感的沖動(dòng)，進(jìn)而理解體會(huì)所反映的生活內(nèi)容和表現(xiàn)的主題思想。舞蹈欣賞也是一種具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，學(xué)生在欣賞舞蹈作品的過(guò)程中往往會(huì)聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，激發(fā)起記憶中有關(guān)的印象經(jīng)驗(yàn)，引起情感上的共鳴，通過(guò)一系列的想象、聯(lián)想等形象思維活動(dòng)來(lái)豐富和補(bǔ)充舞蹈作品中的舞蹈形象，從而能在觀賞舞蹈作品的過(guò)程中體會(huì)到更為寬廣的生活內(nèi)容和深刻的思想意義。同時(shí)根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想對(duì)舞蹈作品和生活中的舞蹈現(xiàn)象進(jìn)行賞析和鑒別，進(jìn)一步提高欣賞者的舞蹈文化和藝術(shù)欣賞水平。

 

（3）教材：《大學(xué)舞蹈鑒賞》.袁禾.華東師范大學(xué)出版社出版社，2007年.

 

2.《舞蹈教學(xué)論》

 

（1）課程代碼：Z4104019

 

（2）課程簡(jiǎn)介：舞蹈教學(xué)論研究的對(duì)象是舞蹈教育這種特殊的社會(huì)現(xiàn)象及舞蹈教育的基本規(guī)律，包括一般規(guī)律和特殊規(guī)律。舞蹈教學(xué)論主要教學(xué)內(nèi)容離不開(kāi)舞蹈藝術(shù)，它的主要目的在于研究培養(yǎng)和造就各類合格的舞蹈藝術(shù)人才過(guò)程中的教學(xué)規(guī)律的特點(diǎn)，因此舞蹈藝術(shù)的特點(diǎn)和規(guī)律，舞蹈技藝的傳授，舞蹈藝術(shù)對(duì)舞蹈教育接受者在心理、生理上的影響，如何運(yùn)用身心運(yùn)動(dòng)去進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造等，都是舞蹈教學(xué)論要研究的重要方面。而舞蹈學(xué)的構(gòu)成，也少不了舞蹈教育這個(gè)內(nèi)容。

 

（3）教材：《舞蹈教學(xué)論》.呂藝生.上海音樂(lè)出版社，2009年.

 

3.《中外舞蹈史》

 

（1）課程代碼：Z4104027

 

（2）課程簡(jiǎn)介：該課程是該舞蹈學(xué)專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)的理論體現(xiàn)。沿著人類社會(huì)、藝術(shù)發(fā)展的歷史軌述,探尋舞蹈藝術(shù)的發(fā)展沿革。作為舞蹈專業(yè)教學(xué)的重要組成部分,它與舞蹈實(shí)踐課程之間體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的關(guān)系,通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握舞蹈這門藝術(shù)的理論知識(shí),為學(xué)生更深入地了解、思考研究而打下扎實(shí)的基礎(chǔ),為學(xué)生更好地表現(xiàn)舞蹈作品提供了理論指導(dǎo)。

 

（3）教材：《中國(guó)舞蹈史及作品鑒賞》.馮雙白.高等教育出版社出版社，2010年.

 

《外國(guó)舞蹈史及作品鑒賞》.歐建平.高等教育出版社出版社，2008年.

 

4.《中國(guó)民間舞蹈文化》

 

（1）課程代碼：Z4104033

 

（2）課程簡(jiǎn)介：舞蹈是一種特殊的文化現(xiàn)象，是以人體為表演中介的動(dòng)態(tài)藝術(shù)，它不受語(yǔ)言文字的局限，可以溝通感情，使舞者和觀從心靈共振，可以積淀古代文化，傳承民族審美心理，通過(guò)舞蹈者的表演展示時(shí)代精神，孕育新的創(chuàng)造。盡管如此，我們要探索舞蹈文化的內(nèi)涵及其文化特征時(shí)，還必須借助語(yǔ)言文字的文獻(xiàn)資料，因此，作為中國(guó)民間舞蹈文化的研究，就必須充分注意舞蹈具有語(yǔ)言文字與非語(yǔ)言文字兩種文化的特殊性。

 

（3）教材：《中國(guó)民間舞蹈文化教程》.羅雄巖.上海音樂(lè)出版社，2001年.

 

5.《編導(dǎo)基礎(chǔ)理論》

 

（1）課程代碼：Z4104028

 

（2）課程簡(jiǎn)介：研究關(guān)于舞蹈編導(dǎo)的教學(xué)理論與人體動(dòng)作編創(chuàng)技巧的學(xué)問(wèn)，是對(duì)舞蹈編導(dǎo)教學(xué)、人才培養(yǎng)、劇目創(chuàng)作、舞臺(tái)導(dǎo)演、科研創(chuàng)新等進(jìn)行科學(xué)研究與實(shí)踐的學(xué)科課程。本專業(yè)培養(yǎng)能在專業(yè)表演團(tuán)體、學(xué)校、科研單位、演藝機(jī)構(gòu)等從事中國(guó)舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等舞蹈、舞劇編導(dǎo)以及教學(xué)與研究工作的高級(jí)專門人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義理論的基本知識(shí)，熟悉我國(guó)的文藝方針和政策。系統(tǒng)地掌握舞蹈的基本理論和專業(yè)技能，了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)，有較強(qiáng)的審美感覺(jué)和創(chuàng)造性思維，有觀察、理解、概括生活的能力，能獨(dú)立運(yùn)用編舞手段完成舞蹈作品的創(chuàng)作與排練，以及具有從事本專業(yè)教學(xué)和初步科研的能力。

 

（3）教材：《中國(guó)舞蹈編導(dǎo)教程》.孫天路.北京：高等教育出版社，2004年.

 

6.《中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練》

 

（1）課程代碼：Z4105040

 

（2）課程簡(jiǎn)介：在中國(guó)古典舞的訓(xùn)練過(guò)程中,基本功的訓(xùn)練直接影響到舞蹈表演的水平，更是主要課程之一，是練好古典舞的基礎(chǔ)。古典舞以及星辰過(guò)了一套十分有效的獨(dú)特的訓(xùn)練體系，并且這套系統(tǒng)中很明顯的體現(xiàn)除了民族特征，彰顯了不同民族的美學(xué)規(guī)范以及審美特點(diǎn)。在進(jìn)行古典舞基本功訓(xùn)練過(guò)程中，不僅要進(jìn)行軟開(kāi)度及跳轉(zhuǎn)翻的技術(shù)技巧的訓(xùn)練，還要從形、神、勁、律這四個(gè)方面入手。主要任務(wù)是培養(yǎng)能力全面的舞蹈表演者。

 

（3）教材：視頻影像資料，選自中央民族大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院。

 

7.《青海少數(shù)民族民間舞蹈》

 

（1）課程代碼：Z4105011

 

（2）課程簡(jiǎn)介：該課程可視為《中國(guó)少數(shù)民族民間舞蹈教學(xué)》課程體系的分支，本課程要求學(xué)生掌握青海當(dāng)?shù)靥厣牟刈?、土族、撒拉族技術(shù)訓(xùn)練方法前首先使受教育者了解青海民族民間舞蹈文化內(nèi)涵，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，豐富學(xué)生知識(shí)點(diǎn)，狠抓當(dāng)?shù)孛耖g傳統(tǒng)舞蹈文化特色，有效的傳承民族民間藝術(shù)。

 

（3）教材：教學(xué)視頻影像資料，選自中央民族大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院。

 

8.《漢族民間舞蹈》

 

（1）課程代碼：Z4105013

 

（2）課程簡(jiǎn)介：漢族民間舞蹈不但內(nèi)容豐富，而且種類繁多、風(fēng)格各異。即使是相同種類的歌舞，因地區(qū)的不同，也會(huì)在風(fēng)格、裝扮和表現(xiàn)形式上各有特色、獨(dú)具魅力。

 

（3）教材：教學(xué)視頻影像資料，選自中央民族大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院。

 

9.《藏族民間舞蹈》

 

（1）課程代碼：Z4105025

 

（2）課程簡(jiǎn)介：藏族單元課程一直以來(lái)都是各高校民間教學(xué)的重要組成部分，且教學(xué)內(nèi)容基本相似。從表演特色上來(lái)說(shuō)，藏族舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)、體塊身輕、十分靈活、真實(shí)質(zhì)樸，底蘊(yùn)深厚。在學(xué)習(xí)該舞種時(shí)，練習(xí)者一方面要對(duì)藏族舞蹈的風(fēng)格進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，靈活掌握不同舞步的連接，而且必須使動(dòng)作高度協(xié)調(diào)，提高身體各部位的柔韌性，只有在體快身輕的柔韌舞步中才能充分展示出藏族舞蹈的優(yōu)美與底蘊(yùn)。

 

（3）教材：教學(xué)視頻影像資料，選自中央民族大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院。

 

10.《蒙古族民間舞蹈》

 

（1）課程代碼：Z4105041

 

（2）課程簡(jiǎn)介：蒙族單元課程一直以來(lái)都是各高校民間教學(xué)的重要組成部分，從表演特色上來(lái)說(shuō)，蒙族舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)、粗狂、豪放、歡快，底蘊(yùn)深厚。在學(xué)習(xí)該舞種時(shí)，練習(xí)者一方面要對(duì)蒙族舞蹈的風(fēng)格進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，靈活掌握不同舞步的連接，而且必須使動(dòng)作高度協(xié)調(diào)，提高身體各部位的體態(tài)性，只有在粗狂的體態(tài)中才能充分展示出蒙古族舞蹈的優(yōu)美與底蘊(yùn)。

 

（3）教材：教學(xué)視頻影像資料

 

11.《維族民間舞蹈》

 

（1）課程代碼：Z4105079

 

（2）課程簡(jiǎn)介：維族單元課程一直以來(lái)都是各高校民間教學(xué)的重要組成部分，從表演特色上來(lái)說(shuō)，維族舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)、在學(xué)習(xí)該舞種時(shí)，練習(xí)者一方面要強(qiáng)調(diào)昂首挺胸“立腰”拔背而產(chǎn)生的立感給人一種高傲挺拔，外向的感覺(jué)。這一體態(tài)的形成是經(jīng)由維吾爾族的第一舞人杰出的舞蹈家教育家康巴汗的規(guī)范而形成的。

 

（3）教材：教學(xué)視頻影像資料，選自中央民族大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院。

 

12.《傣族民間舞蹈》

 

（1）課程代碼：Z4105084

 

（2）課程簡(jiǎn)介：中國(guó)民族民間舞蹈課程是專業(yè)主干學(xué)科，是舞蹈舞蹈學(xué)專業(yè)的必修課程，通過(guò)對(duì)傣族舞蹈的學(xué)習(xí)，在確定專業(yè)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)性、和必要性的同時(shí)，體現(xiàn)了課程體系建設(shè)中的特色培養(yǎng)和內(nèi)涵培養(yǎng)的重要性。

 

（3）教材：教學(xué)視頻影像資料，選自中央民族大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院。

 

13.《朝鮮族民間舞蹈》

 

（1）課程代碼：Z4105090

 

（2）課程簡(jiǎn)介：朝鮮族民間舞蹈課程是專業(yè)主干學(xué)科，是舞蹈舞蹈學(xué)專業(yè)的必修課程，通過(guò)對(duì)朝鮮族舞蹈的學(xué)習(xí)，在確定專業(yè)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)性、和必要性的同時(shí)，體現(xiàn)了課程體系建設(shè)中的特色培養(yǎng)和內(nèi)涵培養(yǎng)的重要性。

 

（3）教材：教學(xué)視頻影像資料，選自中央民族大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院。

 

14.《現(xiàn)代舞》

 

（1）課程代碼：Z4105085

 

（2）課程簡(jiǎn)介：現(xiàn)代舞的產(chǎn)生，是芭蕾舞的發(fā)展走到了一個(gè)“畸形”的階段，人們反對(duì)其程序化、刻板的訓(xùn)練、身體的僵化，舞者不穿腳尖鞋，舞蹈自由，一種“新舞蹈”應(yīng)運(yùn)而生，它是人性的回歸、叛逆的結(jié)果。舞蹈打破了傳統(tǒng)的觀念，舞者之間的主次關(guān)系、對(duì)稱、平衡的結(jié)構(gòu)視覺(jué)，打破了五代的主心論等等，在國(guó)家及歐洲國(guó)家開(kāi)始至今已有幾百年的時(shí)間，先后出現(xiàn)了各種流派的舞蹈國(guó)家杰訓(xùn)練體系，最早傳入中國(guó)的現(xiàn)代舞是美國(guó)舞蹈家瑪莎。格萊姆的訓(xùn)練體系，被稱為“格萊姆技術(shù)” ，其特點(diǎn)包括對(duì)呼吸的能動(dòng)把握，對(duì)脊椎靈活性的訓(xùn)練，腹肌的收縮與放松以及三者間協(xié)調(diào)作用產(chǎn)生的表現(xiàn)力，“格萊姆技術(shù)”對(duì)中國(guó)現(xiàn)代舞的訓(xùn)練起著重要的作用。

 

（3）教材：教學(xué)視頻影像資料，選自中央民族大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院。

 

15.《中國(guó)古典舞身韻》

 

（1）課程代碼：Z4105042

 

（2）課程簡(jiǎn)介：通過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的“中國(guó)古典舞身韻”的“提、沉、含、腆、仰、沖、靠、移”這八大元素，學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞的基本常用手位、腳位、舞姿、步伐等，訓(xùn)練良好的體態(tài)與舞感，體會(huì)中國(guó)古典舞蹈特有的藝術(shù)風(fēng)格韻味，為今后進(jìn)一步進(jìn)行舞蹈的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

 

（3）教材:教學(xué)視頻影像資料，選自中央民族大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院。

 

16.《編舞技法》

 

（1）課程代碼：Z4105044

 

 

（2）課程簡(jiǎn)介：該課程是一個(gè)開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力、提高學(xué)生創(chuàng)作素質(zhì)的學(xué)科，既要有基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)，又要有在理論下進(jìn)行的大量實(shí)踐；既要有在創(chuàng)作觀念、創(chuàng)作思維上的引導(dǎo)，又要有系統(tǒng)、科學(xué)的基礎(chǔ)練習(xí)用來(lái)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)作素質(zhì)和創(chuàng)作能力的逐步提高，達(dá)到能夠獨(dú)立完成作品創(chuàng)作全過(guò)程的基本要求。 在教學(xué)中我們貫穿著兩條線：其一是選材——構(gòu)思——完成作品的結(jié)構(gòu)計(jì)劃，其二是編舞的訓(xùn)練，從即興舞練習(xí)開(kāi)始到捕捉形象、動(dòng)作變化，以及語(yǔ)言練習(xí)（舞句和舞段練習(xí)）和舞臺(tái)調(diào)度的聯(lián)系。 前一條線注重想象力和舞蹈思維的訓(xùn)練，而后一條線則側(cè)重于編舞的技術(shù)技巧的訓(xùn)練。

 

（3）教材：教學(xué)視頻影像資料，選自中央民族大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院。

 

17.《熱巴鼓舞》

 

（1）課程代碼：Z4105010

 

（2）課程簡(jiǎn)介：熱巴藝術(shù)歷史悠久，分布廣泛，風(fēng)格特色濃郁，古老的藝術(shù)延傳至今有他獨(dú)特的研究?jī)r(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。熱巴鼓舞對(duì)學(xué)生的爆發(fā)力、技巧有著非常強(qiáng)的訓(xùn)練價(jià)值。熱巴舞蹈典型的道具運(yùn)用又給熱巴舞蹈藝術(shù)水平的提高,提供了重要的藝術(shù)空間。通過(guò)該門課程的學(xué)習(xí)可使學(xué)生熟悉熱巴歷史發(fā)展、藝術(shù)表現(xiàn)形式以及民間特色藝術(shù)研究，加強(qiáng)學(xué)生舞蹈專業(yè)素質(zhì)、節(jié)奏的多方位訓(xùn)練，使得這一舞路升華成為高校舞蹈教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行理論探討，具有繼承傳統(tǒng)文化和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意義。

 

（3）教材：教學(xué)視頻影像資料，選自中央民族大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院。

 

18.《佤族民間舞蹈》

 

（1）課程代碼：Z4105097

 

（2）課程簡(jiǎn)介：通過(guò)從佤族民間各種舞蹈內(nèi)容和形式中選擇、提煉、剖析、規(guī)范、升華成一套較為科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的教材。作為中國(guó)少數(shù)民族舞蹈教材的一部分，對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的民族舞蹈演員、教師以及舞蹈編導(dǎo)都是十分重要的。學(xué)生經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可較全面地掌握佤族舞蹈的風(fēng)格韻味，了解和研究佤族這一古老民族歷史文化特點(diǎn)和性格特征的有價(jià)值的民族藝術(shù)傳統(tǒng)，為將來(lái)從事佤族舞蹈教學(xué)、表演、創(chuàng)作、科研等工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

 

（3）教材：中央民族大學(xué)視頻影像資料

 

19.《芭蕾基本功訓(xùn)練》

 

（1）課程代碼：Z4105012

 

（2）課程簡(jiǎn)介：通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)可以訓(xùn)練學(xué)生身體各部分肌肉的能力，改變學(xué)生原有的自然體態(tài) ，解放肢體、獲得必要的技術(shù)、技能和規(guī)范的動(dòng)作形態(tài)，改變學(xué)生形體動(dòng)作不合理的原始狀態(tài)，提高身體靈活性，培養(yǎng)良好的姿態(tài)和節(jié)奏感。

 

（3）教材：中央民族大學(xué)視頻影像資料

想要參加舞蹈藝考培訓(xùn)的學(xué)生可以聯(lián)系博恩藝考.